«Пропаганда
этой теории (Даваина) в школе является самым настоящим гуманитарным
преступлением. Примерно так же могла бы выглядеть школьная география,
утверждающая, что земля плоская и стоит на трех китах, а Японии и Америки не существует
вовсе. Или астрономия, сообщающая нам, что солнце – это небесная лампада, а
звезды – гвоздики в небосводе». Семья Шрайбер
НОРМАЛЬНЫХ ЯВЛЕНИЙ В ШКОЛЕ СТАНОВИТСЯ
БОЛЬШЕ
ШКОЛЬНИЦА ПОДАЕТ В СУД НА
МИНОБРАЗОВАНИЯ
2. 03. 2006 |
ТВ Центр Каких только
претензий к средней школе не предъявляли в последнее время – современные учебники пестрят ошибками и сомнительными
фактами. Но судебный процесс, который
скоро должен начаться, можно назвать
уникальным. Школьница из Петербурга подает иск к Министерству образования за
антинаучную, по её мнению, теорию
происхождения видов. Чем же ей не угодил Чарльз Дарвин?
С недавних пор
десятиклассница Маша Шрайбер в кабинет биологии
идёт, как на поединок. У неё появился личный враг – Чарльз Дарвин. Его теорию
Маша считает псевдонаучной, но вынуждена изучать по школьной программе.
Мария
Шрайбер, ученица 10 класса Санкт-Петербургской
гимназии № 148 имени Сервантеса: «Зачем преподавать в школе всякий бред? Людям
нужна правда. У нас хорошая школа, у нас хорошие преподаватели. Но временами у
меня просто отвисает челюсть, что нам преподают по постановлению Министерства
образования».
Отец Маши, узнав о её
конфликте с официальной биологической доктриной, решил направить энергию дочери
в законное русло. Кирилл Шрайбер,
кандидат технических наук: «Скандалить на уроках – это неразумно. Если хочешь
высказать свою гражданскую позицию, надо пойти нормальным путем и подать иск».
Послушная дочь так и
поступила. Иск к Министерству образования, подготовленный с помощью юристов,
она при участии отца намерена в этот четверг подать в суд в Москве – по месту
нахождения ответчика. У директора школы отношение к этому поступку сложное.
Андрей
Полозов, директор Санкт-Петербургской гимназии № 148 имени Сервантеса: «С
одной стороны, она имеет право, и как государственный человек, который живет в
демократическом государстве, я этот поступок не могу осуждать. С другой
стороны, я не одобряю анархии».
По мнению учёных,
теория Дарвина в современной биологии – почти то же самое, что законы Ньютона в
физике. Знать её образованному человеку необходимо, но недостаточно. Вот мнение
Сергея Лиановича,
доктора биологических наук и ведущего научного сотрудника Зоологического
института РАН:
«Эта теория вовсе не пытается
объяснить всё и вся, как это представлялось в прошлом, позапрошлом даже веке,
но занимает своё вполне достойное место для объяснения тех явлений, которые
она, собственно, и объясняет».
В 20-м веке репутацию
Дарвина сильно подпортили теоретики марксизма и фашизма. И те, и другие
использовали его учение для поддержки своих идеологий. Арсений Скрипкин, председатель отдела по делам молодежи
Санкт-Петербургской епархии: «Ученики сами должны
выбирать, от кого они происходят. Эпоха зверочеловека, очень хочется надеяться,
проходит вместе с 20-м веком»
Впрочем, отца Маши
гораздо больше радует другое: его дочь не побоялась отстаивать своё мнение,
даже если оно ошибочно.
Кирилл Шрайбер,
кандидат технических наук: «Мы всегда молчим в России, что нам ни впаривают –
то Мавроди, то ещё какое-нибудь жульничество, а мы молчим. Почему мы должны
молчать? Это же не бандитский какой-нибудь процесс? Это нормальный, здоровый
гражданский процесс. Это нормальное явление».
«Обезьяний» процесс
2. 03. 2006 | Страна.Ru, Наталья
Елисеева Судебный процесс инициирован отцом 15-летней
петербургской школьницы Марии Шрайбер, который предъявил иск к Министерству
образования, протестуя против изучения в школе теории эволюции Чарльза Дарвина.
Кирилл Шрайбер, кандидат технических наук, считает, что безальтернативное преподавание
этого учения ущемляет права детей на иные представления о происхождении
человека.
В качестве
экспертов на процессе выступают руководитель лаборатории нейропсихофизиологии
НИИ им. Бехтерева профессор Валерий Слезин и председатель отдела
по делам молодежи Санкт-Петербургской епархии протоиерей Артемий Скрипкин.
Напомним, что в середине XIX века английский ученый Чарльз Роберт Дарвин произвел
переворот в биологии, опубликовав труд "Происхождение видов путем естественного отбора», в котором обобщил эмпирический материал современной ему науки и
собственные наблюдения, сделанные во время кругосветного путешествия.
В результате он
смог определить основные факторы эволюции органического мира. В последующие
годы в книге «Изменение домашних животных и культурных растений» он изложил
дополнительный фактический материал к основному труду, а в книге «Происхождение человека и половой отбор» выдвинул гипотезу происхождения человека от обезьяноподобного предка.
Начиная процесс против Министерства образования, Кирилл Шрайбер вместе дочерью
Марией сделали заявление, суть которого состоит в том, что «теория Дарвина ущемляет права детей иметь различные представления на
акт сотворения человека. Так как данная теория до настоящего момента является
лишь недоказанной гипотезой, то её преподавание в школах не может объясняться
действительно объективными причинами.
Тем более, что
она преподается как единственно возможный, с точки зрения науки, вариант
происхождения человека». Отец петербургской школьницы уверен, что «преподавание данной теории в школе лишает детей права
выбора мировоззрения». Более того, они считают что
«теория Дарвина несет в себе скрытую асоциальную идеологию, так как
применительно к жизни общества и бизнесу теория естественного отбора приводит к
чрезвычайно негативным последствиям, поскольку естественный отбор предполагает
жестокое отношение и уничтожение слабых. А слабыми в человеческом обществе
являются небольшие предприятия, женщины, дети и старики».
Семья Шрайберов заявляет, что решила начать этот судебный
процесс потому, что, по их мнению, «современное школьное образование, невзирая
на многочисленные и загадочные реформы последних лет, по-прежнему не в
состоянии стать тем, чем оно, по определению, должно являться – то есть
образованием в прямом смысле». Истец уверен, что «современное школьное
образование неимоверно отстает от реальности современной науки и техники.
Одним из таких
примеров может служить изучение в школах биологии, преподавание которой
построено на основе эволюционной теории господина Дарвина и его
последователей». Им кажется, что «пропаганда этой теории в школе является самым
настоящим гуманитарным преступлением. Примерно так же могла бы выглядеть
школьная география, утверждающая, что земля плоская, и стоит на трех китах, а
Японии и Америки не существует вовсе. Или астрономия, сообщающая нам, что
Солнце – это небесная лампада, а звезды – гвоздики в небосводе».
Вопрос о преподавании теории Дарвина в школах в последние
годы стоит довольно остро, но попытки запрета или отмены преподавания этой
теории предпринимались и раньше. Например, в 1920-е годы преподавание
эволюционизма было запрещено в некоторых штатах США, а в 1925 году в одной из
школ штата Теннесси учителя биологии осудили и оштрафовали на 100 долларов за
преподавание предмета по запрещенной в штате книге Дарвина «Происхождения
видов». Процесс вошел в историю как «обезьяний».
Запрет оставался в силе вплоть до 1967 года.
Шесть лет назад штат Канзас вновь шокировал научную
общественность, изъяв из учебных программ практически все упоминания о
дарвиновской теории эволюции. В 2001 году это решение было отменено, но в ноябре
2005 года Совет по образованию этого же штата утвердил новые школьные
программы, открывающие двери для преподавания на уроках биологии учения о
«разумном плане» (intelligent design), то есть креационизме, отрицающим эволюционную теорию Дарвина.
Вслед за Канзасом
ещё четыре штата – Миннесота, Нью-Мексико, Огайо и Пенсильвания стали
добиваться, чтобы на уроках учеников знакомили с критикой теории Эволюции.
Однако в декабре 2005 года суд штата Пеннсильвания (США) счёл «противоречащим
Конституции» (!) преподавание в школах на уроках биологии теории «разумного
плана» в образовании Вселенной, как альтернативы теории эволюции Дарвина.
В 2004 году аналогичные канзасскому ограничения ввели власти Сербии. В сентябре
2004 года Министр образования Сербии Лиляна Чолич запретила школам преподавать
теорию эволюции Чарльза Дарвина. Теперь с сутью дарвиновской теории учащихся
будут знакомить только наряду с идеями креационизма, критикующего теорию
эволюции, поскольку, по мнению министра образования, «обе доктрины в равной
степени догматичны».
По мнению учёных, дарвинизм и креационизм имеют между собой мало общего.
Креационизм трактует многообразие форм органического мира как результат
сотворения их Богом. В крайней форме эта теория отрицает изменение видов и их
эволюцию. Теория Чарльза Дарвина основана на эволюционном происхождении видов
путем естественного отбора.
Между тем, вопрос о предоставлении в школьных и университетских программах
равных прав эволюционизму и креационизму стоит настолько остро, что прошлой осенью
38 американских лауреатов Нобелевской
премии выступили с открытым письмом в защиту преподавания теории Дарвина в
школах.
С другой стороны
в начале этого года 514 американских
ученых, среди которых было сто пятьдесят четыре биолога, семьдесят шесть химиков,
и шестьдесят три физика подписали документ, в котором выразили «скептицизм
относительно дарвиновской теории эволюции». Подписанты заявили, что они «сомневаются в теории естественного отбора и
считаем своим долгом, просить научные круги провести ряд дополнительных более
углубленных исследований теории Дарвина».
Последние открытия археологов также заставляют усомниться
в непогрешимости теории Дарвина.
В частности, в
сентябре 2005 года стало известно, что раскопки археологов в районе Белой скалы
Белгородского района Крыма показали, «полную несостоятельность теории Дарвина».
Учёные обнаружили на полуострове стоянки так называемых неандертальцев.
Сенсационность находки заключается в том, что несколько тысяч лет назад
неандертальцы жили в Крыму вместе с homo sapiens.
Открытие
полностью противоречит современным теориям, согласно которым, неандертальцы
вымерли задолго до появления человека разумного.
В Европе также
найдены артефакты, свидетельствующие о поздних неандертальцах. Однако только в Крыму
археологические источники сохранились идеально. И теперь они вместе с новейшими
гипотезами происхождения человека могут стать главными конкурентами теории
Эволюции Дарвина.
В феврале 2006 года на конференции в Лондонском
Королевском научном обществе были представлены результаты экспериментов,
проведенных в вулканических источниках. Ученые предположили, что «теория
Дарвина о том, что жизнь зародилась из горячих источников, неверна». Теория
заключалась в том, что жизнь могла образоваться в «маленьких теплых лужах»,
которые, прежде всего, ассоциируются с горячими источниками в вулканической
местности Камчатки и горы Лассен в Калифорнии.
По словам
руководителя исследований Дэвида Димера, полученная информация позволяет
говорить о том, что тёплые кислые воды с содержанием глины не соответствуют
условиям, необходимым для возникновения простейших живых организмов. Он также
добавил, что аминокислоты, ДНК и фосфаты настолько сильно «прилипают» к
частичкам глины, что химическое взаимодействие между ними становится
невозможным.
В обсуждении актуальности теории Дарвина активно
участвуют отцы церкви. Известно, что управляющий делами Московской патриархии митрополит Калужский и Боровский Климент недоволен преобладанием дарвинизма в программах российских школ. С другой
стороны, за теорию эволюции вступился директор обсерватории Ватикана:
«Теория Эволюция
не отвергает "необходимость Бога", напротив, она помогает верующим
понять отношение Создателя к Вселенной как отношение заботливого Отца к своему
ребенку», – убежден 72-летний священник Джордж Койн. Он считает, что «теория
эволюции не только совместима с католицизмом, но и "открывает нам Бога,
создавшего Вселенную, которая имеет свою собственную динамику, и таким образом
сама участвует в Юожественном творении».
Министерство образования РФ своего мнения пока не
высказало.
Школьница предъявит иск к министерству образования
2. 03. 2006 | www.rian.ru Петербургская школьница
Мария Шрайбер попытается через суд добиться права для российских школьников
самим выбирать, какую теорию о происхождении человека они хотят изучать в
школе.
Отец школьницы и
ее официальный представитель Кирилл Шрайбер на пресс-конференции в среду в
Петербурге сказал, что задача полностью отменить преподавание теории Дарвина в
школах не ставится. Однако, по его словам, наравне с учением Дарвина в школах
должны преподаваться и иные теории происхождения человека.
"Мы считаем,
что теория Дарвина ущемляет права детей иметь различные представления о
происхождении человека. Дарвин представил лишь гипотезу, которую до сих пор так
и не смогли достоверно доказать ни он сам, ни современные ученые. Таким
образом, мы считаем, что в школах специально навязывают детям теорию Дарвина,
как единственно возможную с точки зрения науки, что является грубым нарушением
прав человека на выбор. А если у человека нет выбора, он не может считаться
свободным", – заявил Шрайбер.
Он сообщил, что
исковое заявление к министерству образования и науки будет подано в ближайшее
время в районный суд Москвы по месту расположения министерства. "Нашу
позицию будут представлять в суде несколько юристов... Именно они сейчас и
занимаются подачей иска в суд. Как я знаю, юристы подготовили четыре вида иска.
Если какой-то из исков не будет принят судом к рассмотрению по юридическим
основаниям, значит будет подан другой, с иной мотивировкой", – заявил
Кирилл Шрайбер.
Происхождение выводов
14. 04. 2006 11:13 | Время новостей Русской православной церкви, так настойчиво требующей открыть двери
школьных классов для священнослужителей, грех жаловаться на недостаточное
внимание россиян к основам христианского вероучения.
Теория происхождения
видов Чарлза Дарвина, десятилетиями доминировавшая на уроках биологии и потому
казавшаяся незыблемой, сегодня воспринимается как непреложная истина лишь
четвертью россиян. И, как показал недавний опрос Всероссийского центра изучения
общественного мнения, ровно столько же – 24% респондентов – являются
сторонниками божественного происхождения человека. Треть россиян (35%)
полагает, что современная наука не в состоянии достоверно ответить на вопрос о
происхождении человека разумного.
Это, естественно, вовсе не значит, что даже верующие
россияне разделяют точку зрения управляющего делами Московской патриархии,
митрополита Калужского и Боровского Климента, который после Рождественских
чтений в начале 2006 года призвал отказаться от старых учебников по биологии и
преодолевать издержки "советского менталитета", избавляясь от засилья
Дарвина в школе.
Да и оспаривать в
суде монополию последователей дарвинизма на написание учебных пособий, как это
попытается сейчас отец петербургской школьницы Марии Шрайбер, готовы далеко не
все. "Дарвин представил лишь гипотезу, которую до сих пор так и не смогли
достоверно доказать ни он сам, ни современные ученые. Мы считаем, что
навязывание детям теории Дарвина как единственно возможной с точки зрения науки
является грубым нарушением прав человека на выбор", – утверждает
собирающийся судиться с Министерством образования и науки Кирилл Шрайбер.
Но уставшие,
видимо, от бесконечной образовательной реформы, смены школьных программ и
чехарды с экзаменами россияне выступают за сохранение пусть несовершенных, но
не путающих детей учебников по биологии. По данным ВЦИОМ, 65% наших
соотечественников либо безусловно (24%), либо частично (41%) не согласны с
радикальным пересмотром школьного курса биологии. Еще больше – 70% – выступают
против каких-либо ограничений в преподавании дарвинизма и пропаганде теории
эволюции.
За изъятие из школьных книг фамилии ученого,
осмелившегося утверждать, что человек состоит в близком родстве с обезьянами,
высказались 20% респондентов. При этом радикалов – тех, кто требует ввести
запрет на распространение "порочной", по их мнению, теории Чарлза
Дарвина и даже ввести за это уголовного наказание, социологи насчитали не более
5%. Кстати, ровно столько же опрошенных убеждены, что homo sapiens появился на земле не в процессе длительной эволюции, да и не был создан
Богом по своему образу и подобию, а является потомком космических пришельцев.
ВЦИОМ не приводит данные о корреляции этих групп респондентов, однако можно
предположить, что они в значительной степени пересекаются.
Зато социологи подробно изучили зависимость взглядов на
теорию Чарлза Дарвина от возраста отвечавших. Здесь особых сюрпризов не
наблюдается – большая часть верующих и, следовательно, сторонников библейской
версии приходится на россиян старшего возраста. Среди наших 60-летних
соотечественников разделяют идеи дарвинизма не более 15% – хотя по логике в
школе ничего иного изучать они не могли. Иное представление о своих далеких
предках у молодых людей в возрасте до 24 лет, то есть тех, кто получал аттестат
зрелости, прекрасно зная не только о религиозной трактовке происхождения
человека, но и наверняка в курсе инопланетных теорий заселения Земли. Не менее
30% из них согласны считать себя потомками обезьян.
http://religion.sova-center.ru/events/13B7455/273A135/6EAE03A?pub_copy=on
LUCH 2006