1025 лет назад через Крещение князем Владимиром народы России приняли Христианство. Дата славного Юбилея ко многому обязывает.

ХРИСТОС ВОСКРЕСЕ!

Посылаем копию нашего письма Депутатам Государственной Думы РФ

Копии: Епископам Православных Церквей

с уважением,

Секретариат Византийского Вселенского Патриархата

Львов, Украина, 02. 04. 2013 г.

Византийский Вселенский Патриархат (ВКП)

79491, Украина, Львов – Брюховичи, Соснова, 3.

Теорию Разумного Замысла – в школы.

В школьную программу – как основу формирования у детей нравственных ценностей, как можно скорее необходимо включить теорию Разумного Замысла.

Уважаемые депутаты Госдумы РФ! Обращаемся к вам с просьбой о внесении в обязательную школьную Программу изменений. Прежде всего предлагаем заменить теорию Дарвина учением о Разумном Замысле Творения. Современная Наука во многом опровергает выводы Дарвина, теория Эволюции сегодня поддерживается исключительно по идеологическим причинам. Она унижает человеческое достоинство, оказывает негативное влияние на человека, семью и общество. Хуже всего то, что именно этой теорией привыкли покрывать злодеяния преступники. Сэр Артур Кейт объясняет, что действия Гитлера относительно евреев были «только последовательными шагами»: он применял принципы дарвиновой эволюционной доктрины, ведь для процветания общества слабых и дефективных необходимо физически истреблять. Эту теорию также использовали и по сей день используют (и применяют на практике) циничные капиталисты, рвачи-олигархи и все служители маммоны для ликвидации своих конкурентов.

Не одним только верующим сегодня уже очевидно, что мироздание, во всём его размахе, красоте и гармонии, – есть зеркало деяний Высшего Разума. Мудрым устроением Вселенной, человека и каждой живой клетки явно руководил Один и Тот же Творец, Которого мы не только можем, но и должны познавать. Против теории Эволюции открыто выступают большинство представителей таких наук как Геология, Палеонтология, Биология, Антропология, Генетика и других, представляющих Естествознание. Ещё в XIX-м веке эксперименты Менделя в области Генетики указали на фундаментальные ошибки теории Дарвина. Наш современник, биохимик Михаэль Беге, не только опровергает Дарвинизм на молекулярном уровне, но и указывает на назревшую необходимость совершенно иного воззрения на Теорию Творения. Смеем утверждать, что насегодня нет ни одного явного доказательства верности теории Дарвина. И самое главное, что делает её несостоятельной в свете современной Науки, это факт, что Дарвин ничего не знал о строении клетки, о всех её воистину космического масштаба чудесах и тайнах.

Наукой установлено, что информация о наследственности содержится в генах; что на уровне клетки она закодирована молекулами ДНК; что РНК переносит зашифрованные сообщения от генов – в ткани организма, и потомство становится, как говорит Библия, «каждое по роду своему». Программа ДНК в генах человеческого тела кодирует все его индивидуальные характерные признаки: цвет волос, цвет кожи и глаз, рост, конфигурация 206 костей, 600 мышц, 10 000 слуховых нервов, 2 млн. зрительных нервов, 100 миллиардов нейронов, 400 млрд. кровяных телец и всех капилляров. И это далеко не всё.

В организме человека в 23-х хромосомах содержится от 50 до 100 тысяч генов. В одной-единственной клетке длина ДНК составляет 182 – 213 см, если учитывать двойное нераздельное волокно; цепочка нуклеотидов, раскрученной и разделённой ДНК в человеческом теле может достичь Луны и обратно примерно 8 раз! Единственное логическое объяснение этого чуда – огромнейший труд, гениальный Замысел и усилия величайшего, непостижимого пока Разума. Все утверждения типа «всё началось из ничего» и развивалось «путём случайных проб и ошибок», – не только ненаучны и совершенно несостоятельны, не просто смешны. Увы, далеко не одно это. Такие рассуждения – это ПРЕСТУПЛЕНИЕ. Это самое низкое и подлое на свете обкрадывание, воровство: у Создателя, у собственного Отца.

Стоит ли удивляться тому, что во след теории Эволюции появилось лже-учение Ницше о том, что «слабые» и «неполноценные» должны умереть, а затем выползла на свет и нацистская теория о «сверхнации» и «второсортных» народах. Дарвин повлиял и на главных нацистских идеологов: А. Розенберга, Геббельса, Бормана, шефа гестапо Мюллера – и позволил им не только совершить, но и оправдать в своих собственных глазах чудовищные преступления против Бога, человека и человечности. Поэтому и возникла теория Эволюции: как подарок всем тем, чья совесть нечиста, кто не хочет ни за что отвечать и не хочет верить в Бога. Вера взывает к разуму и совести и требует, чтобы человек за свои действия и поведение отвечал перед Высшей Совестью. Иисус Христос учил нас быть милосердными к неимущим, страждущим и больным. Он оставил нам Завет Любви к ближнему, и с позволения сказать устройство общества, когда сильный пожирает слабого, не только неправильно и несправедливо, но оно безнравственно, бесчеловечно. Бог даёт равный шанс каждому на Земле, и свобода действий одного человека не может стать насилием и дискриминацией других людей.

Министерство Образования должно просвещать, никак не наоборот, должно заниматься истинным Просвещением. Введение в систему современного Образование учения о Разумном Замысле, вместо не только атеистического, но и ненаучного Дарвинизма, является основой для возвращения и укоренения нравственных ценностей для каждой личности, для общества вцелом. Христиане исповедуют: «Верую во единого Бога, Творца неба и земли, всего видимого и невидимого». Эта вера не противоречит разуму, она превышает его. Правильная теория Творения мира в школах, что важно именно сегодня, стала бы и самой лучшей профилактикой алкоголизма, наркомании, сексуальных извращений, оккультизма, и самой правильной подготовкой к ответственному браку и родительству. Ведь она призывает к совестливому, бережному (а не разрушительному) отношению к Пророде, к каждому человеку, к ответственности за свои собственные поступки.

Это удивительно, что в столь длительный и жестокий ко всему духовному период атеизма, в России всё-таки не были полностью утрачены моральные ценности. Разумеется, это не заслуга атеизма, а свидетельство глубоко укоренившейся в народе вере в Бога Творца. Нашему обществу необходимо вернуться к здоровым корням. Только в этом случае может произойти нравственное и духовное возрождение. Как нам это представляется, именно взгляд на Вселенную и жизнь человека на основе теории Разумного Замысла должен радикально изменить такие школьные предметы, как Астрономия, Физика, Органическая и Неорганическая Химия, Биология (Ботаника, Зоология и Антропология), Генетика, Этика, Эстетика. Учащиеся должны быть увлечены Мудростью и Красотой Творения, за которой стоит высочайший Интеллект. Обучающие фильмы о Природе, Генетике, устройстве клетки, о космосе, могут и должны содержать информацию, которая одновременно формирует моральную позицию каждого ученика. Потому что без крепкой веры невозможно прививать моральные ценности и строить правильное, справедливое ко всем своим членам, от мала до велика, общество.

+ ИЛЬЯ

Патриарх Византийского Вселенского Патриархата

+ Мефодий, ЧСВВр + Тимофей, ЧСВВр

епископы-секретари.

Львов, 23. 03. 2013 г.

Назрела необходимость сказать что-то новое о мире и человеке

Главная причина нестроений современной Науки: засилие материалистических концепций.

Картина современного художника Владимира Куша

12. 04. 2013 г., ЛУЧ: Благодарим команду умных, образованных и неравнодушных людей, всегда имеющих твёрдую гражданскую позицию. При всём безграничном уважении к деятельности ВКП и лично к патриарху Илье, вынуждены не вполне согласиться с данным предложением. Нет, нет и ещё раз нет: образование должно быть светским, школа – не связанной с Религией. Главным «богом» любой школы должно остаться стремление к знаниям. Религия с ранних лет, Бог как догма или идеология, – это бедствие, масштабы которого трудно предсказать. Пусть дети остаются детьми, а детство не омрачается догмами, идеологией, призывами «каяться» и не забывать «о смерти». Специализированные школы с духовным уклоном вполне могут существовать как частные учебные заведения, и если есть желание учиться в такой школе, милости просим, никто не запретит.

Считаем Дарвина всё-таки учёным, его труд научным, основанным на тщательно собранных им лично, проанализированных (на том уровне Науки) и систематизированных фактах. Для того времени теория Эволюции видов явилась открытием и наверное самой первой ступенью к сложнейшей Генетике. Можно ли отрывать и выбрасывать ступени знаний о мире, о Природе? Едва ли такое правильно, и как часть Истории, теория Дарвина имеет право на существование. Другое дело её абсолютное засилие в системе современного Знания, преподаваемого в школах. Это действительно нонсенс.

В систему государственного школьного обучения целесообрано ввести предмет, который бы суммировал и анализировал накопленный духовный опыт человечества и отражал бы его развитие, Этический Прогресс. Это не Религия как таковая, но именно свободный от религиозных догм, синтетический взгляд на человека и общество – в масштабах сверхбытия и с точки зрения Абсолюта, Высшего Разума. Назывался бы такой предмет, например, «Эстетика Метакультур и Международная Этика». Разумеется основой такой науки являлось бы положение об Абсолюте (как бы Он ни назывался в разных религиях), о приоритете Духа и сверхбытии/бессмертии человеческой души. Абсолютно все позитивные мировые Религии (религии правой руки) исходят из этих основ, поэтому никаких религиозных и национальных противоречий в школьную программу этот предмет не привнесёт. Наоборот: всех учеников только объединит. Как их ещё более объединит дискуссионность данной дисциплины, её открытость всем знаниям, постоянный интерес и научный поиск.

На уроках преподаватели могли бы открывать детям лучшие достижения мировой Культуры, знакомить с самыми современными открытиями в сфере Наук и Творчества, с достижениями человеческого духа и разума. Они рассказали бы детям о мироустройстве, о великом множестве миров, о духовной многослойности нашей планеты. На таких уроках можно было бы выносить на обсуждение все теории и все точки зрения спорных проблем современного Знания и уже учитывать опыт Откровений: рассматривать свидетельства и показания визионеров, которых накопилось великое множество. Уже на ранних стадиях развития этот предмет раздвинул бы рамки человеческой личности и постепенно, бережно подготовил бы душу ученика к Встрече с чудом истинной веры. Которая может произойти с каждым, но только в свой Час, о котором никому ничего не известно, даже самому тонкому и умному учителю и наставнику.

Так же считаем, что теория Дарвина сама по себе не отрицает Бога, а лишь указывает на динамичность мироустройства, на стремление всего живого к совершенству, на многообразие и гибкость его форм. Попытка увидеть происхождение человека от обезьяны абсолютно несостоятельна, но для учёного правомочна. Всё дело не в Дарвине, а в интерпритации (толковании и использовании) научных открытий людьми. Использование научных данных в низких целях всегда, увы, было, есть и будет. Это абсолютное зло, которое всегда пытается очернить и свести на нет все достижения и завоевания человека. Эволюция, именно как Лаборатория Божественного Творения, разумеется существует, и отрицать её существование невозможно. Виды растений и животных разумеется совершенствовались в течение времени, потому что Господь Творец работал и созидал мир, не покладая рук. «СЕ ТВОРЮ ВСЁ НОВОЕ». И то, что мы постоянно находим на нашей Земле всё новые и новые следы, результаты и доказательства Его замыслов, разумных действий, трудов, – не только не «ошибочно», но и абсолютно неизбежно.

Так что пусть уж Дарвин как История остаётся, Бог с ним. А вот нам ВСЕМ уже просто необходимо подняться на новую ступень Знаний о мире, о самих себе. И главное немедленно отказаться, уйти от провальных материалистических концепций, типа «бытие определяет сознание» и иже с ними. Во всех народах, нациях, культурах надо суметь найти главное, позитивное, творческое, близкое и понятное для всех. Собрать, проанализировать, объединить лучшие достижения в сфере Разума, Духа, Интеллекта, Творчества. Создать мировой Банк основополагающих вех, явлений человеческой Истории, этических подвигов Человека, главных открытий и Откровений, всех выдающихся гуманитарных и технических достижений. Не обойти и не обидеть ни одну нацию, ни один народ, так у всех наций и культур есть что-то своё, индивидуальное и абсолютно бесценное, на пути её становления, выживания, расцвета как сверхнарода. И уже на такой основе, все вместе, дружно пора идти вперёд: продвигаться к Творцу, к Абсолютному Знанию и к свободному полёту души, – в наше сияющее бессмертие.

LUCH 2013