1025 лет
назад через
Крещение
князем
Владимиром
народы
России
приняли
Христианство.
Дата
славного Юбилея
ко многому
обязывает.
ХРИСТОС
ВОСКРЕСЕ!
Посылаем
копию нашего
письма Депутатам
Государственной
Думы РФ
Копии:
Епископам
Православных
Церквей
с уважением,
Секретариат
Византийского
Вселенского Патриархата
Львов,
Украина, 02. 04. 2013 г.
Византийский
Вселенский
Патриархат
(ВКП)
79491,
Украина,
Львов –
Брюховичи,
Соснова, 3.
Теорию
Разумного
Замысла – в
школы.
В
школьную
программу –
как основу
формирования
у детей
нравственных
ценностей,
как можно
скорее
необходимо
включить
теорию Разумного
Замысла.
Уважаемые
депутаты
Госдумы РФ!
Обращаемся к
вам с
просьбой о
внесении в
обязательную
школьную
Программу
изменений.
Прежде всего
предлагаем
заменить
теорию Дарвина
учением о
Разумном
Замысле
Творения.
Современная
Наука во
многом
опровергает
выводы
Дарвина,
теория
Эволюции
сегодня
поддерживается
исключительно
по идеологическим
причинам. Она
унижает
человеческое
достоинство,
оказывает
негативное влияние
на человека,
семью и
общество.
Хуже всего
то, что именно
этой теорией
привыкли
покрывать
злодеяния
преступники.
Сэр Артур
Кейт объясняет,
что действия
Гитлера
относительно
евреев были «только
последовательными
шагами»: он
применял
принципы
дарвиновой
эволюционной
доктрины,
ведь для
процветания
общества слабых
и
дефективных
необходимо
физически
истреблять.
Эту теорию
также
использовали
и по сей день
используют (и
применяют на практике)
циничные
капиталисты,
рвачи-олигархи
и все
служители
маммоны для
ликвидации
своих
конкурентов.
Не
одним только
верующим
сегодня уже
очевидно, что
мироздание,
во всём его
размахе, красоте
и гармонии, –
есть зеркало
деяний Высшего
Разума.
Мудрым
устроением
Вселенной, человека
и каждой
живой клетки
явно руководил
Один и Тот же
Творец, Которого
мы не только
можем, но и
должны познавать. Против
теории
Эволюции
открыто
выступают
большинство
представителей
таких наук как
Геология,
Палеонтология,
Биология, Антропология,
Генетика и
других,
представляющих
Естествознание.
Ещё в XIX-м
веке эксперименты
Менделя в
области
Генетики
указали на
фундаментальные
ошибки
теории Дарвина.
Наш
современник,
биохимик
Михаэль Беге,
не только
опровергает
Дарвинизм на
молекулярном
уровне, но и
указывает на
назревшую
необходимость
совершенно
иного воззрения
на Теорию
Творения.
Смеем
утверждать,
что насегодня
нет ни одного
явного
доказательства
верности
теории
Дарвина. И
самое главное,
что делает её
несостоятельной
в свете
современной
Науки, это
факт, что
Дарвин ничего
не знал о
строении
клетки, о
всех её воистину
космического
масштаба
чудесах и
тайнах.
Наукой
установлено,
что
информация о
наследственности
содержится в
генах; что на
уровне
клетки она
закодирована
молекулами ДНК;
что РНК
переносит
зашифрованные
сообщения от
генов – в
ткани
организма, и
потомство становится,
как говорит
Библия,
«каждое по
роду своему».
Программа
ДНК в генах
человеческого
тела
кодирует все
его
индивидуальные
характерные
признаки:
цвет волос,
цвет кожи и
глаз, рост,
конфигурация
206 костей, 600
мышц, 10 000 слуховых
нервов, 2 млн.
зрительных
нервов, 100
миллиардов
нейронов, 400
млрд. кровяных
телец и всех
капилляров. И
это далеко не
всё.
В
организме
человека в 23-х
хромосомах
содержится
от 50 до 100 тысяч
генов. В
одной-единственной
клетке длина
ДНК
составляет 182 –
213 см, если учитывать
двойное
нераздельное
волокно;
цепочка
нуклеотидов,
раскрученной
и разделённой
ДНК в
человеческом
теле может
достичь Луны
и обратно
примерно 8
раз!
Единственное
логическое
объяснение
этого чуда –
огромнейший
труд,
гениальный
Замысел и
усилия величайшего,
непостижимого
пока Разума.
Все утверждения
типа «всё
началось из
ничего» и
развивалось «путём
случайных
проб и
ошибок», – не
только
ненаучны и
совершенно
несостоятельны,
не просто
смешны. Увы,
далеко не одно
это. Такие
рассуждения –
это
ПРЕСТУПЛЕНИЕ.
Это самое
низкое и
подлое на
свете
обкрадывание,
воровство: у
Создателя, у
собственного
Отца.
Стоит
ли
удивляться
тому, что во
след теории
Эволюции
появилось
лже-учение
Ницше о том,
что «слабые» и
«неполноценные»
должны умереть,
а затем
выползла на
свет и нацистская
теория о «сверхнации»
и «второсортных»
народах.
Дарвин
повлиял и на
главных
нацистских
идеологов: А.
Розенберга,
Геббельса, Бормана,
шефа гестапо
Мюллера – и
позволил им
не только
совершить, но
и оправдать в
своих
собственных
глазах
чудовищные
преступления
против Бога,
человека и
человечности.
Поэтому и
возникла
теория
Эволюции: как
подарок всем
тем, чья
совесть
нечиста, кто
не хочет ни
за что
отвечать и не
хочет верить
в Бога. Вера взывает
к разуму и
совести и
требует,
чтобы человек
за свои
действия и
поведение
отвечал
перед Высшей
Совестью.
Иисус
Христос учил
нас быть милосердными
к неимущим,
страждущим и
больным. Он
оставил нам
Завет Любви к
ближнему, и с
позволения
сказать устройство
общества,
когда сильный
пожирает
слабого, не
только неправильно
и
несправедливо,
но оно
безнравственно,
бесчеловечно.
Бог даёт
равный шанс
каждому на
Земле, и
свобода
действий
одного
человека не
может стать
насилием и
дискриминацией
других людей.
Министерство
Образования
должно
просвещать,
никак не
наоборот,
должно
заниматься
истинным
Просвещением.
Введение в
систему
современного
Образование
учения о
Разумном
Замысле,
вместо не только
атеистического,
но и
ненаучного
Дарвинизма,
является
основой для
возвращения
и укоренения
нравственных
ценностей для
каждой личности,
для общества
вцелом.
Христиане исповедуют:
«Верую
во единого
Бога, Творца
неба и земли, всего
видимого и
невидимого».
Эта вера не
противоречит
разуму, она
превышает
его.
Правильная
теория
Творения мира
в школах, что
важно именно
сегодня,
стала бы и
самой лучшей
профилактикой
алкоголизма,
наркомании,
сексуальных
извращений,
оккультизма,
и самой
правильной
подготовкой к
ответственному
браку и
родительству.
Ведь она
призывает к
совестливому,
бережному (а
не
разрушительному)
отношению к
Пророде, к
каждому
человеку, к
ответственности
за свои собственные
поступки.
Это
удивительно,
что в столь
длительный и
жестокий ко
всему
духовному
период
атеизма, в
России
всё-таки не
были
полностью
утрачены
моральные
ценности.
Разумеется,
это не заслуга
атеизма, а
свидетельство
глубоко
укоренившейся
в народе вере
в Бога
Творца.
Нашему
обществу
необходимо
вернуться к
здоровым
корням.
Только в этом
случае может
произойти
нравственное
и духовное
возрождение. Как
нам это
представляется,
именно
взгляд на
Вселенную и
жизнь человека
на основе
теории
Разумного
Замысла
должен
радикально
изменить
такие школьные
предметы, как
Астрономия,
Физика, Органическая
и
Неорганическая
Химия,
Биология (Ботаника,
Зоология и
Антропология),
Генетика,
Этика,
Эстетика.
Учащиеся
должны быть
увлечены
Мудростью и
Красотой
Творения, за
которой
стоит
высочайший
Интеллект.
Обучающие фильмы
о Природе,
Генетике,
устройстве
клетки, о
космосе,
могут и
должны
содержать
информацию,
которая
одновременно
формирует моральную
позицию
каждого
ученика.
Потому что без
крепкой веры
невозможно
прививать
моральные
ценности и
строить
правильное,
справедливое
ко всем своим
членам, от
мала до велика,
общество.
+
ИЛЬЯ
Патриарх
Византийского
Вселенского
Патриархата
+
Мефодий,
ЧСВВр +
Тимофей, ЧСВВр
епископы-секретари.
Львов,
23. 03. 2013 г.
Назрела
необходимость
сказать
что-то новое
о мире и
человеке
Главная
причина
нестроений
современной Науки:
засилие
материалистических
концепций.
Картина
современного
художника
Владимира
Куша
12. 04.
2013 г., ЛУЧ: Благодарим
команду
умных,
образованных
и неравнодушных
людей, всегда
имеющих
твёрдую
гражданскую
позицию. При
всём
безграничном
уважении к
деятельности
ВКП и лично к
патриарху
Илье, вынуждены
не вполне
согласиться
с данным
предложением. Нет, нет и
ещё раз нет:
образование
должно быть
светским,
школа – не
связанной с
Религией. Главным
«богом» любой школы
должно
остаться
стремление к
знаниям. Религия
с ранних лет,
Бог как догма
или
идеология, –
это бедствие,
масштабы
которого
трудно предсказать.
Пусть дети
остаются детьми,
а детство не
омрачается
догмами,
идеологией,
призывами «каяться»
и не забывать
«о смерти».
Специализированные
школы с
духовным уклоном
вполне могут
существовать
как частные
учебные
заведения, и
если есть
желание учиться
в такой
школе,
милости
просим, никто
не запретит.
Считаем
Дарвина
всё-таки
учёным, его
труд научным,
основанным
на тщательно
собранных им
лично,
проанализированных
(на том
уровне Науки)
и
систематизированных
фактах. Для
того времени
теория
Эволюции
видов
явилась открытием
и наверное
самой первой
ступенью к сложнейшей
Генетике.
Можно ли
отрывать и выбрасывать
ступени
знаний о
мире, о
Природе? Едва
ли такое
правильно, и
как часть
Истории, теория
Дарвина
имеет право
на
существование.
Другое дело
её
абсолютное
засилие в
системе
современного
Знания,
преподаваемого
в школах. Это
действительно
нонсенс.
В
систему
государственного
школьного
обучения целесообрано
ввести
предмет,
который бы
суммировал и
анализировал
накопленный
духовный
опыт
человечества
и отражал бы
его развитие,
Этический
Прогресс. Это
не Религия как
таковая, но
именно
свободный от
религиозных
догм,
синтетический
взгляд на
человека и
общество – в
масштабах
сверхбытия и
с точки зрения
Абсолюта,
Высшего
Разума.
Назывался бы
такой
предмет,
например,
«Эстетика
Метакультур
и
Международная
Этика».
Разумеется
основой
такой науки
являлось бы положение
об Абсолюте
(как бы Он ни
назывался в
разных
религиях), о
приоритете
Духа и
сверхбытии/бессмертии
человеческой
души.
Абсолютно
все
позитивные
мировые
Религии
(религии
правой руки)
исходят из
этих основ,
поэтому
никаких религиозных
и
национальных
противоречий
в школьную
программу
этот предмет
не привнесёт.
Наоборот:
всех
учеников только
объединит.
Как их ещё
более
объединит
дискуссионность
данной
дисциплины,
её открытость
всем знаниям,
постоянный
интерес и
научный
поиск.
На
уроках
преподаватели
могли бы
открывать
детям лучшие
достижения
мировой
Культуры,
знакомить с
самыми
современными
открытиями в
сфере Наук и
Творчества, с
достижениями
человеческого
духа и разума.
Они
рассказали
бы детям о
мироустройстве,
о великом
множестве
миров, о
духовной многослойности
нашей
планеты. На
таких уроках
можно было бы
выносить на
обсуждение все
теории и все
точки зрения
спорных
проблем современного
Знания и уже
учитывать
опыт Откровений:
рассматривать
свидетельства
и показания
визионеров,
которых
накопилось
великое
множество.
Уже на ранних
стадиях
развития
этот предмет
раздвинул бы
рамки
человеческой
личности и
постепенно,
бережно
подготовил
бы душу
ученика к
Встрече с
чудом истинной
веры. Которая
может
произойти с
каждым, но
только в свой
Час, о
котором
никому ничего
не известно,
даже самому
тонкому и умному
учителю и
наставнику.
Так
же считаем,
что теория
Дарвина сама
по себе не
отрицает
Бога, а лишь
указывает на
динамичность
мироустройства,
на
стремление
всего живого к
совершенству,
на
многообразие
и гибкость
его форм.
Попытка
увидеть
происхождение
человека от
обезьяны
абсолютно
несостоятельна,
но для
учёного
правомочна.
Всё дело не в
Дарвине, а в
интерпритации
(толковании и
использовании)
научных
открытий
людьми. Использование
научных
данных в
низких целях
всегда, увы,
было, есть и
будет. Это
абсолютное зло,
которое
всегда
пытается
очернить и свести
на нет все
достижения и
завоевания человека.
Эволюция,
именно как
Лаборатория Божественного
Творения,
разумеется
существует, и
отрицать её
существование
невозможно.
Виды
растений и
животных
разумеется
совершенствовались
в течение
времени, потому
что Господь
Творец
работал и
созидал мир,
не покладая
рук. «СЕ ТВОРЮ
ВСЁ НОВОЕ». И
то, что мы постоянно
находим на
нашей Земле
всё новые и новые
следы,
результаты и
доказательства
Его замыслов,
разумных
действий,
трудов, – не
только не
«ошибочно», но
и абсолютно
неизбежно.
Так
что пусть уж Дарвин
как История
остаётся, Бог
с ним. А вот
нам ВСЕМ уже
просто
необходимо
подняться на
новую ступень
Знаний о
мире, о самих
себе. И главное
немедленно
отказаться,
уйти от
провальных
материалистических
концепций,
типа «бытие
определяет
сознание» и
иже с ними. Во
всех народах,
нациях,
культурах
надо суметь
найти
главное,
позитивное, творческое,
близкое и
понятное для
всех.
Собрать,
проанализировать,
объединить
лучшие
достижения в
сфере Разума,
Духа,
Интеллекта,
Творчества. Создать
мировой Банк основополагающих
вех, явлений
человеческой
Истории, этических
подвигов
Человека,
главных открытий
и Откровений,
всех выдающихся
гуманитарных
и
технических достижений.
Не обойти и
не обидеть ни
одну нацию,
ни один
народ, так у
всех наций и
культур есть
что-то своё,
индивидуальное
и абсолютно бесценное,
на пути её становления,
выживания,
расцвета как
сверхнарода. И
уже на такой
основе, все вместе,
дружно пора идти
вперёд:
продвигаться
к Творцу, к
Абсолютному
Знанию и к свободному
полёту души, –
в наше сияющее
бессмертие.
LUCH
2013